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2019-12-10 16:56 来源:新中网

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作者:admin   来源:www.feifanwangc.com   时间:2019-12-10

亲子拓展训练游戏大全
 
  一、侦探
 
  课前预备:
 
  预备一些4x6的纸,上面贴着每个小朋友的照片,或写上他们的名字(只写名字也可以,但贴上照片会更有趣)。
 
  拓展训练游戏方式:
 
  1、小朋友排成一列,带领者在每位小朋友背后黏一张预备的纸,不要让他们看到纸的内容。接下来,小朋友开始找人问问题,对方只能回答“是”或“不是”。
 
  例如:「我背上的人是长头发吗?」「我背上的人是女生吗?」。
 
  2、如果小朋友猜出背后所贴的人名,要将正确答案告诉带领者,然后他可以选择留在人群中,继续回答别人的问题。若猜错了,他要继续找人问问题。游戏持续到每个人都猜出目己背后的神秘人物为止。
 
  二、拓展训练游戏复活全垒打
 
  课前预备:
 
  从经文中找出一些与复活等有关的问题,将它们为在卡片上,在卡片的角落依问题的难易度注明「一垒」、「二垒」、「三垒」、或「全垒打」,卡片的背后写上标准答案。
 
  拓展训练游戏方式:
 
  1、将小朋友分为两组,用四张椅子排出正方形的范围如同棒球场的四个垒。打击手一开始坐在代表本垒的椅子上,由带领者提出问题,并讲明是一垒安打题或二垒安打等。若打击手正确地回答问题,便可安全上垒;若答错,则记一好球,若三题都答错,就被三振出局,由同组的下一位担任打击手,继续答题。
 
  2、若一组有三人出局,则换另一组打击,带领者要计分,在二十分钟或规定局动内得分最多者为赢家。
 
  三、拼拼凑凑
 
  课前预备:
 
  将节数不同的金句写在不同颜色的卡纸上,然后将这些卡纸剪成一张拼图。
 
  拓展训练游戏方式:
 
  将拼图块混和在一起分给小朋友,让他们依颜色将拼图拼凑起来。完成后,让小朋友将金句念出来,让他们说说自己如何遵行金句的教导,或用默剧将实行的方式表演出来。
 
  四、我是谁?
 
  游戏方式:
 
  分给每人一支笔和一张纸。请每个人写出一件有关自己的事,这件事必须是别人不知道的。例如:“我一生下来就已经长一颗牙了~”将纸折起来,放在篮子里。每个人随意抽出一张,念给大家听,让大家猜猜这个人是谁,猜出正确答案者,请这个人再补充说明。
 
  五、鸡蛋的冒险之旅
 
  课前预备:
 
  生鸡蛋(或乒乓球)、彩色笔、大塑料胶布一张、空篮子2个
 
  拓展训练游戏方式:
 
  1、分给每个人一个生鸡蛋,用彩色笔在蛋的外壳上做些装饰,并写上自己的名字,让小朋友围坐成一圈,每个人展示自己的杰作。然后,在地上铺一大张塑胶布,请小朋友排成一列,每个人相隔约两步。把所有的蛋放入一个篮子里,摆在队伍的一端,再把另一个空篮子放在队伍的另一端。
 
  2、这个游戏的目的是要小朋友以投掷的方式,把鸡蛋从这端的篮子里接力传到另外一端的篮子里。如果鸡蛋不慎摔在地上,装饰这枚蛋的小朋友就要出局离开队伍。但是他所站的位置仍要空着,剩下的小朋友继续传掷鸡蛋,直到传完所有的鸡蛋。
 
  六、主里合一
 
  课前预备:
 
  预备两把汤匙及两团毛线球,分别将两个线头穿过汤匙绑紧。
 
  游戏方式:
 
  1、让小朋友排成两列,把带有毛线球的汤匙交给每一列排头小朋友。他们要把绑在毛线球上汤匙穿过衣服(从一边的袖子,穿到另一边的袖子,或穿裤脚管等),再将汤匙传给下面的小朋友。重复相同的动作。
 
  2、最先将所有人都穿在一起的那列为赢冢。将毛线球抽掉时,只需把绑在汤匙上的毛线剪断,再将毛线拉出来就可以了。(小心喔!会很痒的!)
 
  七、狩猎大攻击
 
  课前预备:
 
  将不同的动物海报剪成拼图,若为年幼的小朋友,拼图的块数可以少一点;年纪稍长的小朋友,可以剪成多几片,将拼图藏在房间各处。
 
  游戏方式:
 
  当小朋友进入房间时,分给每人一小片拼图,让他们在房间里寻找其他的拼图片,所找到的拼图片如果不是自己要的,便将它放在桌面上。第一个凑成完整图型,并将它贴在厚纸版上的小朋友是赢家。这游戏可以分成小队竞赛,每队要共同完成一幅拼图。
 
  八、拓展训练游戏如履薄冰
 
  课前预备:
 
  在地板上铺一大块防水布,在布上不规则地摆放泡沫奶油和果冻杯。将干净的大毛巾及水桶放在防水布的末端。
 
  游戏方式:
 
  把学生分成四组(男女混合),脱掉鞋子和袜子。每组推派一人蒙上眼睛
 
  让他(她)原地转三圈。四个蒙眼的人同时开始由布的一端出发向终点前进,途中不可以踩到布上放着的东西。每组的组员在一旁发号指令,指挥目己那组的蒙眼者正确的方向,但不可以叫他的名字。这游戏的目的是要蒙眼的小朋友学习辨认自己同伴的声音,藉以安全地到达终点。
 
  九、你很棒
 
  游戏方式:
 
  1、让小朋友围坐成一个大圆圈。带领者开始带领大家以拍手或拍腿设定节奏。接着每个小朋友轮流用此节奏按以下的格式造句:“他是一个很棒的人,我们叫他胖一胖,我们都很喜欢他,因为他___”尽量有趣味性些,如:“因为他不吃盘子。”“因为他爱洗澎澎”“因为他是棒棒糖”。。节奏可以滑稽或是规律不定。
 
  2、是一个非竞争性的游戏,如果有小朋友想不出来,任何一个人都可以帮助他出主意。
 
  十、动手又动口
 
  课前预备:
 
  36张卡片纸、彩色笔,在卡片写上1至6当中的一个数字,每个数字要写在6张卡片上。
 
  游戏方式:
 
  每个人轮流从卡片里抽出两张(可以不照顺序抽取,不一定要拿最上面的两张。)抽完卡片的人,要介绍一件关于目己的事,接着画出卡片上所代表的身体部位。游戏的目的是要小朋友画出基督徒的肖像,为了完成一个身体,他们必须先抽出以下的卡片:
 
  两张1号——(代表头和身体)
 
  两张2号——(代表两只手臂)
 
  两张3号——(代表双脚)
 
  一张4号——(代表嘴)
 
  两张5号——(代表双眼)
 
  一张6号——(代表心和十字架)
 
  2、画完了的人要再把卡片放回去,重新洗牌。如果抽中卡片上的身体部位已经有人画过了,就换由下一个人抽卡片。游戏进行到有人画出完整的身体为上。
 
  3、游戏除了要看谁最快画完整个身体之外,同时也让彼此互相认识。
 
  十一、对不对
 
  小朋友轮流在黑板或白板上写二句描述自己的话,让全部的人都看得到。这三句话里有两句是对的,一句是错的(如果小朋友较年幼,可以让他们直接说出来。)其他小朋友要举手发言,猜猜三句话中哪两句是对的,哪一句是错的。听完几位小朋友的猜测后,再由出题的人说出正确答案,并略做解释;猜对的小朋友成为下一位出题者。
 
  十二、彼此认识
 
  课前预备:
 
  设计十个可以了解每个人的基本问卷。例如:谁有一个哥哥?谁有长头发?谁会溜冰刀鞋?
 
  游戏方式:
 
  1、将问卷和笔分给小朋友,给他们五分钟的时间去寻找与答案吻合的人,并请对方在答案栏签名。有的答案很明显(例如:长头发),有的笞案需要询问之下才会知道。每个问题都要找不同的人签名。
 
  2、五分钟后,集合小朋友,要每人向大家介绍一位小朋友,说出一件跟他有关的事。
 
  十三、姓名游戏
 
  课前预备: 一个枕头。
 
  游戏方式:
 
  1、小朋友站着围成一个大圈—一介绍自己的名字。选一个人当“大王”,手拿枕头站在圆圈中央。游戏一开始时,大家轮流报出姓名,接着大王报出自己和另外一人的名字,然后开始用枕头去碰其他人。被叫到名字的小朋友要立刻说出自己的名字及另一个小朋友的名字,才能避免被“大王”抓走。
 
  2、抓到的小朋友,要到圆圈中央当“大王”。新“大王”先说目己的名字,再说另一位小朋友的名字。如果孩子们需要复习名字,可以暂停游戏,重新报名(或每个人取新的名字,游戏再重新开始。
 
  十四、我的名字有玄机
 
  游戏方式:
 
  每个小朋友把自己的名字写在纸上,并以名字里的字来造句,用来形容自己(请看下面的例子)。写好后,让每个人轮流分享自己所写的,并解释为什么要这么写。
 
  威胜——威武、胜利
 
  美芳——美丽、芳香
 
  幸乐——幸福、快乐
 
  十五、耶稣在圣殿里
 
  课前预备:
 
  将一张耶稣的图片或娃娃藏在屋子里。
 
  游戏方式:
 
  1、描述马利亚和约瑟如何在从耶路撒冷回来的路上,到处找寻找耶稣的故事(马太福音二章16~32节;路加福音二章40一52节)接着进行这个游戏。
 
  2、小朋友两人一组,扮演马利亚与约瑟。规定一个寻找图片的范围。若为幼儿园级的小朋友,找到耶稣的图片或娃娃的那组,要将它亮出来,下一轮就由这两人来藏图片或娃娃。若为儿童级的小朋友,找着耶稣图片的组员要回到教室,小声地告诉带领者图片所在的位置。他们也可以提供线索给其他还在找寻的人,直到全体都找到为止。

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